听，还是那唠叨的话
同学们，新的学期，老师给你们送上了祝福，但也不忘送上一些唠叨。
班主任常常唠叨：如果因故无法到校的，要向老师请假说明。
科学老师反复唠叨：做实验课时，要了解操作说明，要按规定的步骤进行实验。
体育老师不断唠叨：运动要做好热身，在指定的场地进行活动。
值日老师经常唠叨：课间活动要适当，不应打闹或追逐，以免撞了别人，伤了自己。
生活老师这样唠叨：宿舍有我们温暖的小家，危险物品、贵重物品请不要带进校园。
校车司机同样唠叨：遵守乘车秩序，要在指定站台下车。
学校保安也唠叨：接送你们的私家车要合理停靠，堵住了校门通道，分校的校车和春蕾的校车就无法正常发送。
为什么要唠叨？也许，没有一个老师是愿意唠叨的。只是因为你们是未成年人，社会经验不足，对有些行为和行为的风险缺乏足够的认识。一旦风险变成了危险，可能变成了现实，结果变成了后果，无论是对家庭，学校，还是社会，其伤痛经常会铭记在我们的记忆中。
我们偶尔会看到这样的现象：个别人下楼梯，不是走下来，是坐着扶手滑下来；个别人在走廊“摸高”，拍打班牌、安全出口指示牌；个别人在教室外玩篮球，砸中了外面的消防玻璃；个别人违规乘电梯，打闹中造成电梯故障，如此等等。
我们当然要表扬绝大多数同学的遵规守纪，但也要重视个别人个别时候的不安全行为。
各位同学，我们常常因为目睹流血而难过，可更难过是流血之后还要流泪，而最难过的是，随着时光的推移，我们忘却了那付出代价的伤与痛。
各位老师，我们在共同抗击H1N1流感中走过了上学期。新的学期，创建平安校园、和谐校园，同样需要我们的共同行动，落实校长的全员育人理念。除了完成本职工作之外，必要时，也应该“多管闲事”一下，看到孩子们的违纪、危险的行为，是不是可以给他们一个善意的教育或者提醒呢？相信并拜托咱们的老师！
好了，该唠叨的先唠叨到这里。谢谢大家！
周宝强
2010．3．1
