龙岗区英语教学研修活动在我校举行

2018年3月20日下午龙岗区教师进修学校民办教育研修室在我校演艺厅组织了英语学科基于开发学生自主学习的英语组复习课及听说课研修活动。龙岗区民办学校的近200位英语教师参加了本次活动。

首先是我校初三英语老师廖丽金给大家带来以traditional skills为主题对中考考点被动语态及议论文写作的复习课。廖老师完全打破普遍情况下复习课枯燥机械甚至是填鸭式的常态，以一系列图片先进行了关于中国传统技艺的回顾，接下来在listen and retell及提问环节让学生在刚刚暖身后迅速集中精神进行了课文的复习。廖老师层层递进，由听说转向词汇，深入到句型再到最后以关于议论文写作结束，每一个环节无不展现出精妙的设计和完全以学生为中心为主导的教学理念。学生以小组和个人为单位，积极发言训练有素，整堂课高效且亮点频出。以提问环节举例来说，学生基于课文内容自问自答并在课堂上踊跃分享，充分体现了老师以启发引导为主，学生自主解决问题的良好习惯。另一大亮点是复习题型的变化多样并配合挑战题目，由浅入深，间中穿插相关视频进行填空及讨论，牢牢抓住学生的注意力，调动其竞争性，完美呈现了一堂集复习及培养核心文化素养，真正做到以学生为中心的示范课。

结束了快节奏的复习课，第二节听说课由初一英语老师刘鑫呈现。与初三学生的目的明确高度自律相比，初一学生充满好奇与探索，热身部分由精彩绝伦的电影配音开始，刘老师以片段里的动物主角自然过渡到课题“Animal Friends”上并通过看图复述引导学生进行了课文的简单复习，接下来的听读模仿中齐读与个人读相结合，刘老师进行了逐句逐字的纠音并对学生予以鼓励调动其积极性进行更优秀的模仿。初一英语课听说为重点培养目标，刘老师在其课堂上以趣味及贴近学生生活的一面为主导，在抛出问题的同时配以常用句型及词汇让学生有“跳一跳够得着”的学习动力。从“哪些动物能够帮助人”到“养宠物优点及缺点讨论”到最后升华到动物虐待，问题环环相扣，趣味性引发学生不断探究思考。

课后，由我校英语组李亮老师对此次公开课进行了简短的点评。两堂课都充分利用了不同年龄段学生的心理特点进行教学设计。重点运用了“scaffolding (支架教学法)”即教师为学生建构知识的概念框架，引导促进发挥学生的自主能动性。为由学生为主导逐步自己解决问题，培养其独立探索及合作学习能力做了极好的示范。