让实验室成为科学探究的殿堂

新开设的《科学》课程，把学生引入了科学的大门，科学已经走到自己的身边，科学与生活息息相关。自然界的各种奇妙现象，激起了学生的好奇心，初次走进实验室，激动、兴奋、好奇，一切都那么新鲜，一切都那么奇妙，一切都觉得好玩，天生好动的学生，高声谈笑的同时，忍不住要这里动动，那里摸摸。

科学最初就是被好奇心推动的，如何引导学生把这种好奇心变成探究的动力，使学生感受到科学的美妙神奇的同时，养成严谨的学习态度，学会科学研究的方法，得到打开科学大门的钥匙。10月22日，分校科学组召开了实验课研讨会。会议由备课组长丁红云老师主持，与会老师畅谈了各班实验课的情况，摆出了问题以及采取的措施，崔美素老师每次实验前，把学生集中在实验室前，对学生进行遵守实验规则教育，强调学生走进实验室：①不能乱动仪器；②不要大声喧哗；③必须严格按照实验步骤操作；④必须仔细观察实验现象，常抓不懈，效果很好；唐杰文老师强调实验小组负责制，每个小组有1名小“先生”，通过学生管理，强化实验过程的指导……。大家热烈讨论，一致认为要承认学生的差异，要爱护学生的好奇心，正确引导；不同的班级采取不同的管理方法，根据学生的不同情况科学分组，每个小组成员都有不同的分工，人人有机会，个个有责任，充分发挥合作性学习的优势；加强对学生实验技能的考核与评价。

科学组召开这样的研讨会已逐渐形成制度，对于这门新课程，通过实践，不断的总结，不断的摸索，逐渐形成分校实验课的特色，让实验室成为合作性学习的场所，成为科学研究的殿堂。