他山之石 可以攻玉

改革课堂教学方式，让课堂充满智慧和活力，是提高教学质量的重要途径。科学课的改革是课程改革的重头戏，习惯于分科教学的老师们面临一系列艰难的挑战，转变教学观念，取得课程改革的新突破，既需要自上而下的推动和引领，更重要的是自下而上的自觉学习和探索。“他山之石，可以攻玉”，分校把目光投向那些点燃新课改星星之火并使之燎原的地方——新课程改革国家级实验区：南山。开学伊始，科学组全体教师，在邬晓莉校长的带领下，迎着寒风，来到了南山育才中学，零距离感悟了富有时代气息的新课堂。

我们听的第一节课是《组成物质的元素》，主要涉及化学知识，讲课的黄老师把游戏活动引入课堂，学生被分成若干小组，每个小组都有事先写好物质或元素名称的卡片，通过接力游戏，让学生尝试用自己的生活经验和方法对物质进行分类，学生在谈笑中，体会了科学的分类方法，把科学与生活联系起来，不仅巩固了知识，还掌握了自主学习的方法，享受了与他人合作的快乐。真没有想到，黄老师原先是教物理的。

第二节课，我们又听了付老师的课：《声音的特征》，新课之前，美妙的音乐声把学生带入到一个精采的有声世界。声音是怎样产生的？声音是怎样从发声的物体传到远处的？让我们一起探究其中的秘密……。一位年青的生物老师，讲授物理课显得那么自信，自然亲和的教态，优美简洁的语言把教师和学生拉成了零距离。教师在和学生的愉快对话中，提出一连串的问题：同样是击鼓声，听起来为什么不同？小华拎起水壶向暖瓶中灌开水，客厅里的妈妈听到了灌水的声音，提醒她：“小华，水快满了！”这是什么道理？有经验的养蜂人，从蜜蜂飞过的声音，就可以辨别是飞出去采蜜还是采蜜归来！打电话时，熟人的声音一下就听出来……这些生活问题的解迷，紧紧扣住了本节课的主题；声音的三要素——响度、音调和音色。了解生活中与声音有关的应用，使整个课堂气氛异常活跃，学生击鼓、弹琴、唱歌……一声声歌声、笑声，使学生体验到学习的快乐，领悟到成长的真谛，体会到“从生活到科学，从科学到社会”的学习意义。

既要使学生掌握基础知识和基本技能，又要使他们的品德、兴趣、情感得到培养，关键是要把活生生的生活引进课堂，使学生感悟到科学就在自己的身边，科学与生活息息相关，课堂教学师生互动，孩子们就会感受到成长的快乐，这就是课改的内涵。课下座谈中，育才中学科学组的老师都有一个共同语言：“勤勉从教是课改的动力，团队精神是课改的支撑。”迎着困难上，依靠集体智慧，才能掌握课改的主动权。

暂短的听课，虽然无法更深入地了解南山课改的全貌，但我们已深深感受到实验区的老师们在课改路上的艰辛，收获和喜悦。课改能走到这一步，绝非一朝一夕之功，靠的是长期的艰苦努力。只要我们努力进取，发挥集体力量，我们也一定会成功。（王家华）