分校初二年级数学课将试行“讲学稿”

12月17日晚，初二年级在二楼报告厅召开了一次学习方法报告会。会上黄文明老师向同学们介绍了以“讲学稿”为载体的课堂学习模式，提出将在我校初二年级数学课试推进此种教学模式。黄老师详细的讲述“讲学稿”的使用方法，并要求同学们领会其自主学习的精神，认真做好“预习”这一关键的学习步骤，真正实现“师生互动，教学相长”。

学生使用“讲学稿”的要求：

１、拿到讲学稿后根据其内容认真进行课本的预习。所有的同学必须要解决讲学稿中基础题部分，然后可以做提高题，碰到生疏的难解决的问题要做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。

２、课堂学习时要适当作些方法、规律等的笔记以便今后复习。学完一课后，在讲学稿的空白处要写上学后记。

３、要求学生每隔一定时间后，将各科讲学稿进行归类整理，装订成复习资料。

教师使用讲学稿的要求：

１、原则上不允许再布置课外作业。

２、用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学中努力做到放手让学生自主学习(新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅读，重点、难点和疑点放手让学生议论，提出的问题放手让学生思考解答，结论或中心思想等放手让学生概括，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建)；教学中拓展学生的思维。

3、用“讲学稿”的教学活动要求教师在教学活动中要做到：“四精四必”（四精指精选、精讲、精练、精批；四必指有发必收，有收必批，有批必评，有评必补），以“精”保证“必”，用必促使“精”